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        数字化教学资源是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按信息的呈现方式划分,数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。

一、与传统的教学资源相比,数字化教学资源有以下几个方面的优势:

  处理应用数字化──数字化处理技术将声音、文本、图形、图像、动画等音频视频充分的应用到多媒体教学中,与传统的纯文字或图片等资源相比,经多媒体处理的教学资源奖更加丰富多彩。

  信息传输网络化──数字化教学资源可以通过网络实现远程传输,学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。

  学习资源系列化──指数字化教学资源已由资源管理人员对教学资源进行系统分类,分为备课、作业、试卷、互动,在教学过程中可根据不同的学习者提供不同系列的教学信息。

  使用过程智能化──指教学资源可根据不同学生的特点选择最恰当的教学内容和教学方法,并对学生进行有针对性的个别指导。

  资源建设可操作化──指教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造,师生还可将自己制作的资源(如电子作业)加入到数字化资源库中。

  数字化教学资源是教学媒体数字化的产物。随着人们对教学过程本质认识的不断深入,人们将研究的重点由教学媒体逐步转移到教学资源的层面上,即由对教学媒体物理特性的研究转移到从学习者出发研究学习资源,以实现包括媒体在内的一切学习资源的使用方法与使用目的的紧密结合。

  二、数字化教学资源特点

  多样性──多媒体/超文本结构/友好交互界面/虚拟仿真。

  共享性──在网络环境下可以全球共享并随意获取。

  扩展性──可以在原有基础上补充、扩展。

  工具性──可以作为认知工具,探究知识、构建知识。

     扩展性──可以在原有基础上补充、扩展。  

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